Elementos de los OA

Metadato: Describe los aspectos técnicos y educativos del objeto.
Objetivo instruccional: Demuestran la intención el maestro sobre lo que los estudiantes deben aprender.
Objetivos: Expresan de manera explicita lo que el estudiante va a aprender.
Evaluación: Es una herramienta que permite verificar el aprendizaje logrado. Están en concordancia con los objetivos propuestos y por el tipo de contenido presentado.


Duarte, C. (2005).Capacitación. Recuperado el 18deagosto del 2011 de http: //pedablogia. wordpress. com/2007/05/05/definicion -de-objetivos-de-aprendizaje -en -capacitacion- de -adultos/

Aracey, en cuanto al contenido está correcto, solo que se clasifican como características, en este espacio va a investigar los elementos. Saludos..!

Aracely Diaz Zamarripa escribió:• Integralidad
• Unidad coherente
• Auto contenible y versátil
• Reusabilidad
• Escalabilidad
• Clasificable
• Relevante


http :// lab3d . facmed . unam . mx / salud _ publica / taller /OVA. pdf

♥Objetivos : expresan de manera implícita lo que el estudiante va a aprender
♥Contenidos: constituyen la base sobre la cual se programarán las actividades de enseñanza-aprendizaje con el fin de alcanzar lo expresado en los objetivos
♥Actividades de aprendizaje: Haz un listado de todas las actividades de aprendizaje que pueden usarse en la enseñanza de tu asignatura o asignaturas
♥Condición: La condición dentro del objetivo de aprendizaje, determina el medio o recurso por medio del cual, el estudiante demostrará el aprendizaje
♥debe de cumplir conn los siguentes requisitos
♥Un objetivo de aprendizaje, se distingue de objetivos de otra naturaleza porque reúne las requisitos siguientes:
♥Verbo en infinitivo: Representado en el objetivo como una acción terminada en ar, er o ir.
En función del estudiante: Significa que la conducta que se fija debe ser lograda por el estudiante. El capacitando es el protagonista del proceso de capacitación ,por tanto las conductas deben determinarse en función de lo que éste logrará como resultado del proceso enseñanza y aprendizaje.
♥Concreto: Se refiere a que la conducta sea observable, tanto de parte del alumno como del profesor, es decir ambos estarán en capacidad de valorar si se logró o no el cambio de conducta. Conductas como: conocer, saber, aprender no es recomendable utilizarlas por ser ambiguas y difíciles de comprobar su alcance.
Características
Además de los requisitos señalados anteriormente, los objetivos de aprendizaje deben contener las características que se enuncian:
♥Conducta: Se refiere a la acción (verbo en infinitivo) que demostrará el capacitando. Ejemplos: Explicar
Determinar,Analizar,Definir
Contenido: Corresponde al tema que el docente enseña o bien el tema que el estudiante aprende. Una forma de determinar dentro del objetivo el contenido o tema es preguntándose: Qué enseño? Qué aprende?.